Meadow-Kendall Sağır ve İşitme Engelli Öğrenciler İçin Sosyal-Duygusal Değerlendirme Envanteri
Bu envanter, okul çağındaki (7-21 yaş) sağır ve işitme engelli öğrencilerin sosyo-duygusal uyum düzeylerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Öğrenciyi en az 8 hafta gözlemlemiş öğretmenler veya eğitimciler tarafından doldurulan bir gözlem formudur. Toplam 59 maddeden oluşur ve üç alt boyutu vardır: Sosyal Uyum (23 madde), Benlik İmajı (23 madde) ve Duygusal Uyum (13 madde). Maddeler olumlu sınıf ve okul davranışlarını tanımlamaya yöneliktir.
Page Information Source:
Açık erişim kaynaklardan derlenmiştir.
Type of Data Collection Tool:
Anket/Ölçek
Scale Type:
Uyarlama
Source/Citation/Reference:
Polat, F. (2006). The Turkish Standardization of the Meadow-Kendall Social-Emotional Assessment Inventory for Deaf and Hearing-Impaired Students. American Annals of the Deaf, 151(1), 32-41.
Source Link:
Scale/Tool Access Type:
Geliştiriciden talep üzerine erişim
Corresponding Author:
Filiz Polat
Contact:
-
Measured Properties:
İşitme engelli öğrencilerin sosyal uyumu (akran ve öğretmen ilişkileri), benlik imajı (okul ortamına ilişkin) ve duygusal uyumu (kişisel olgunluk).
Target Population:
7-21 yaş arası okul çağındaki sağır ve işitme engelli öğrenciler.
Original Scale/Tool Name:
Meadow-Kendall Social-Emotional Assessment Inventory for Deaf and Hearing-Impaired Students (SEAI)
Original Scale/Tool Source:
Meadow, K. P. (1983). Meadow-Kendall Social-Emotional Assessment Inventories for Deaf and Hearing-Impaired Students. Washington, DC: Gallaudet College Press.