Meadow-Kendall Sağır ve İşitme Engelli Öğrenciler İçin Sosyal-Duygusal Değerlendirme Envanteri
Bu envanter, okul çağındaki (7-21 yaş) sağır ve işitme engelli öğrencilerin sosyo-duygusal uyum düzeylerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Öğrenciyi en az 8 hafta gözlemlemiş öğretmenler veya eğitimciler tarafından doldurulan bir gözlem formudur. Toplam 59 maddeden oluşur ve üç alt boyutu vardır: Sosyal Uyum (23 madde), Benlik İmajı (23 madde) ve Duygusal Uyum (13 madde). Maddeler olumlu sınıf ve okul davranışlarını tanımlamaya yöneliktir.
Sayfa Bilgi Kaynağı:
Açık erişim kaynaklardan derlenmiştir.
Veri Toplama Aracının Türü:
Anket/Ölçek
Ölçek Çeşidi:
Uyarlama
Kaynak/Atıf/Referans:
Polat, F. (2006). The Turkish Standardization of the Meadow-Kendall Social-Emotional Assessment Inventory for Deaf and Hearing-Impaired Students. American Annals of the Deaf, 151(1), 32-41.
Kaynak Bağlantısı:
Ölçek/Araç Erişim Şekli:
Geliştiriciden talep üzerine erişim
Sorumlu Yazar:
Filiz Polat
İletişim:
-
Ölçülen Özellikler:
İşitme engelli öğrencilerin sosyal uyumu (akran ve öğretmen ilişkileri), benlik imajı (okul ortamına ilişkin) ve duygusal uyumu (kişisel olgunluk).
Hedef Popülasyon:
7-21 yaş arası okul çağındaki sağır ve işitme engelli öğrenciler.
Orijinal Ölçek/Araç Adı:
Meadow-Kendall Social-Emotional Assessment Inventory for Deaf and Hearing-Impaired Students (SEAI)
Orijinal Ölçek/Araç Kaynak:
Meadow, K. P. (1983). Meadow-Kendall Social-Emotional Assessment Inventories for Deaf and Hearing-Impaired Students. Washington, DC: Gallaudet College Press.