🎓 30 Oca 2026 Dr. Ahsen Kartal Özcan doktora unvanını aldı. →🔬 28 Oca 2026 Project IMBAS ve TOBB ETÜ Akustik Laboratuvarı kuruldu. →📝 19 Oca 2026 Yeni bilimsel yazı: Genişletilmiş yüksek frekans işitme değerlendirmeleri. →🎙 27 Ara 2025 Röportaj: Öğütnaz Çoban ile sesin rengi ve bilimin uyumu. →🧠 9 Kas 2025 Yürürken beynimiz işitsel işlemlemeyi modüle ediyor. →🎧 Podcast Kulağına Küpe Odyoloji Spotify'da yayında. →📊 ODAK 62 odyolojik değerlendirme aracı tek çatı altında. →
Anasayfa / ODAK / İşitme Kayıplı Çocuklarda Sosyal İletişim Becerileri Kontrol Listesi (SİBKL) – Türkçe Sürümü
Anket/ÖlçekUyarlamaTalep üzerine

İşitme Kayıplı Çocuklarda Sosyal İletişim Becerileri Kontrol Listesi (SİBKL) – Türkçe Sürümü

The Pragmatics Checklist (Social Communication Skills Checklist)
Pediatriİşitme Kaybıİletişim
Sorumlu yazar: Filiz Aslan

Açıklama

Bu kontrol listesi, işitme kaybı olan çocukların sosyal dil (pragmatik) becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Toplam 45 maddeden oluşur ve yanıtlar 4'lü Likert tipi kategorilerle kaydedilir (henüz yapmıyor; sözcük kullanmadan; 1 ya da 3 sözcük kullanarak; kompleks dil kullanarak). Aileden bilgi alınarak (ebeveyn bildirimi) uygulanır ve tek boyutlu bir yapıya sahiptir.

Ölçülen Özellikler

İşitme kaybı olan çocukların sosyal iletişim (pragmatik dil) becerileri; duyguları ifade etme, istekte bulunma, neden sunma, fikir belirtme gibi sosyal bağlamda dil kullanımı.

Hedef Popülasyon

2;0–6;11 yaş aralığında, tipik gelişim gösteren, işitme kaybı olan çocuklar (ebeveyn bildirimiyle değerlendirilir).

Kaynak & Atıf

Aslan, F., Özkan, H. B., Karakaya, J., Yücel, E., & Sennaroğlu, G. (2021). İşitme Kayıplı Çocuklarda Sosyal İletişim Becerileri Kontrol Listesi: Türkçe Sürümünün Psikometrik Özellikleri. Türkiye Klinikleri Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(3), 576–584.
Kaynağa git ↗

Orijinal Ölçek

Orijinal ad: The Pragmatics Checklist (Social Communication Skills Checklist)

Goberis, D., Beams, D., Dalpes, M., Abrisch, A., Baca, R., & Yoshinaga-Itano, C. (2012). The missing link in language development of deaf and hard of hearing children: pragmatic language development. Seminars in Speech and Language, 33(4), 297–309.
Orijinal kaynağa git ↗

Erişim & İndirme

Bu aracın tam metnine erişim için sorumlu yazarla iletişime geçilmesi önerilir.

İletişim: filizasl@gmail.com

Benzer araçlar

← Öncekiİşitme Engeli Ölçeği – Yaşlı (İEÖ-Y) - Uzun ve Tarama FormlarıSonraki →İşitmede Duygusal İletişim Ölçeği (İDİ-Ö)