📈 Yeni simülatör Akustik İmmitansmetri Simülatörü: sanal hastada timpanometri, akustik refleks ve Östaki tüpü testleri. →🌀 Yeni araç Koklea Simülatörü: kokleayı 3B inceleyin, ilerleyen dalgadan implant uyarımına. →🎧 Yeni araç REM & RECD Atölyesi: cihazın kulaktaki çıkışını adım adım ölçün. →🔧 Yeni araç Cihaz Teknoloji Atölyesi: WDRC'den frekans düşürmeye, cihazın içinde ne oluyor? →🎚 Simülatör Odyometri Simülatörü: sanal hastada saf ses ve konuşma odyometrisi pratiği. →🧩 Araç Cihaz Seçim Atölyesi: hangi kayba hangi cihaz türü, hangi kuplaj uyar? →🩺 Rehber İşitme ve Denge Sağlığı Rehberi: tinnitustan vertigoya, A'dan Z'ye. →🧠 Uzman görüşü Klinisyenler, akademisyenler ve lisansüstü öğrenciler için derinlemesine yazılar. →📚 Sözlük İngilizce–Türkçe odyoloji terimleri, kart kart. →📊 ODAK 82 değerlendirme aracı ve ölçek bir arada. →🎓 Odyoloji 101 Ders notları, quizler ve vaka pratikleri. →📝 Yeni yazı Yapay zekâ aracı CochleaNet, gen tedavisi uygulanan kokleada her nöronu tek tek değerlendiriyor →🏛️ Kongre notları BAA 2026 Liverpool: klinik odyolojinin gündeminden notlar →
Blog / Genel Duyurular
🎓 Doktora Mezuniyeti

Doktora Tez Savunması: Yeter Saçlı

Uzman Odyolog Yeter Saçlı, Marmara Üniversitesi Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Doktora Programı'ndan mezun oldu.

16 Eyl 2025
Doktora Tez Savunması: Yeter Saçlı

Uzman Odyolog Yeter Saçlı, Marmara Üniversitesi Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Doktora Programı'ndan mezun oldu!

Yeter Saçlı, danışmanlığını Prof. Dr. Abdullah Çağlar Batman'ın üstlendiği "Üniversite Eğitimi Alan Koklear İmplant Kullanıcılarının Okuma, Bilişsel ve İşitsel İşlemleme Becerilerinin Değerlendirilmesi" başlıklı tezini başarıyla savunarak "Doktor" unvanını almaya hak kazanmıştır.

Doktora Tez Savunması Jüri Üyeleri

Değerli meslektaşımız Dr. Ody. Yeter Saçlı'yı tebrik eder, katkılarının devamını dileriz.

Tez Özeti

Amaç: Üniversite eğitimi almış koklear implant (Kİ) kullanıcıları ile benzer eğitim düzeyindeki normal işiten bireylerin okuma, bilişsel ve işitsel işlemleme becerilerini karşılaştırmaktır.

Bulgular: Okuma hızı, fonemik sözel akıcılık, frekans patern ve gürültüde boşluk tanıma testlerinde normal işiten bireyler daha iyi sonuç almış; öğrenme ve hafıza performanslarında (İSÖT, P300) gruplar arasında anlamlı fark gözlenmemiştir.

Sonuç: Üniversite eğitimi almış Kİ kullanıcıları daha yavaş okuma ve daha zayıf işitsel işlemleme sergilese de öğrenme ve hafıza performansları benzer bulunmuştur.

Kareler

Paylaş:WhatsApp
MezuniyetDoktora